Конспект комбинированного НОД по ознакомлению детей с формированием целостной картины мира, расширение кругозора. ( Подготовительная группа). Тема : Беседа о творчестве И.И.Левитана.

 Конспект комбинированного НОД по ознакомлению детейс формированием целостной картины мира, расширение кругозора.            ( Подготовительная группа).

Тема :Беседа о творчестве И.И.Левитана.

Программноесодержание : Развивать у детей художественное восприятие произведенийизобразительного искусства, учить их понимать содержание картины. Закрепитьумение самостоятельно выражать эстетическое отношение к природеизобразительными средствами . Воспитывать любовь к родному краю ,развиватьтворческие способности детей расширять кругозор.

развивающие задачи:

развивать память, связную речь, логическое мышление, мелкую и общую моторику, творческие способности детей.

воспитывающие задачи:  

воспитывать интерес и любовь к родной природе.

 

Словарь:Пейзаж, художник –пейзажист, чародейка-зима, бездонная синева, тонкие,прозрачные березки, голубые тени.

 Предварительная работа:    Рассматривание с детьми пейзажных картин И.Левитана, И.Шишкина,В.Васнецова, прослушивание произведений П.Чайковского из цикла « Времена года»,А.Вивальди « Времена года», разучивание стихов и чтение произведений о природерусских и советских авторов, знакомство с пословицами, поговорками , предметамиприроды , просматривание мультфильма : «Здравствуй гостья –зима»., « Зима».

Оборудование :Ноутбук , записи мультфильмов, аудиозаписи («Апрель» из цикла « Времена года»П.Чайковского, « Грезы» Ф.Листа).Репродукции картин.

                                                           Ход НОД.

В-ль: Сегодня мы с вами поговорим о творчестве известногохудожника. Сейчас я покажу вам несколько его картин и вы ответьте:   « Кто этот художник и как называются егокартины?»

(Показываю репродукции картин)

Картины какого художника вы увидели ? Назовите их . Что вызнаете об этом художнике ? О чем рассказывает он в своих картинах ? Что вывидите на картине «Золотая осень?» Какое настроение навевает эта картина ?Какое из стихотворений русских поэтов созвучно с этой картиной?

( Показать репродукцию картины «Март»).

В-ль: О чем художник рассказал  в этой картине? Какоенастроение  она у вас вызывает? Какие изнародных примет можно использовать рассматривая картину? (Февраль силен метелью, а март капелью. Как зима не злится ,а весне покорится). 

Вос-ль: Дети, глядя на картину Левитана «Март», я вспомниластихотворение:

 Ф .Тютчева « Ещеземли печальный вид»…

Ещеземли печален вид,
А воздух уж весною дышит,
И мертвый в поле стебль колышет,
И елей ветви шевелит.
Еще природа не проснулась,
Но сквозь редеющего сна
Весну послышала она,
И ей невольно улыбнулась...

Душа, душа, спала и ты...
Но что же вдруг тебя волнует,
Твой сон ласкает и целует
И золотит твои мечты?..
Блестят и тают глыбы снега,
Блестит лазурь, играет кровь...
Или весенняя то нега?..
Или то женская любовь?..

Вос-ль:Сегодня я вам покажу еще одну картину И.И.Левитана, называется она   « Весна. Большая вода».

Почувствовать красоту этой картины нам поможет произведениеП.И.Чайковского « Апрель».(Дети рассматривают картину под сопровождение прьессыП.И.Чайковского « Апрель»).

Вос-ль: Как вы думаете , о чем художник хотел рассказать вэтой картине ?На картине не  нарисованосолнце , но оно чувствуется. Как это художник передал это? Какое стихотворениео весне вам хочется прочитать , глядя на эту картину? (дети читают стихи).

«Весна» (И. Токмакова)

Кнам весна шагает

Быстрымишагами,

Исугробы тают под её ногами.

Чёрныепроталины

Наполях видны.

Видноочень тёплые ноги у весны. 

 

«Апрель»(Я.Аким).

Долго шла весна тайком
От ветров и стужи,
А сегодня ? прямиком
Шлепает по лужам.

Гонит талые снега
С гомоном и звоном,
Чтобы выстелить луга
Бархатом зеленым.

«Скоро, скоро быть теплу!» - 
Эту новость первой
Барабанит по стеклу
Серой лапкой верба.

Скоро тысячи скворцов
С домиком подружат,
Скоро множество птенцов
Выглянет наружу.

Тучи по небу пройдут.
И тебе впервые
На ладошку упадут
Капли дождевые…

«Весна»

Отшумелазлая вьюга.

Сталаночь короче дня.

Тёплыйветер дует с юга,

Каплипадают, звеня.

Солнцеземлю нагревая,

Гонитс нашей горки лёд.

Таетбаба снеговая

Иручьями слёзы льёт.

 

Вос-ль:Вокруг нашего села тоже много интересных и красивых мест, которые чем-тонапоминают картины И.И.Левитана. Многие из них вы видели, когда были сродителями на прогулках. Посмотрите еще раз на репродукции картин.

Выувидели картины нашей родной природы . Она дарит нам много радости ,но чтобы мывсегда могли  любоваться красотой леса,луга, пруда, природу нужно любить и беречь. Природа вдохновляла не толькохудожников , но и композиторов , которые написали много произведений о временахгода.

 

(Воспитательпредлагает спеть детям песню о весне.)

ВЕСНЯНКА 

Украинская народная песня

Стало ясно солнышко припекать, припекать, 
Землю словно золотом заливать, заливать. 

Громче стали голуби ворковать, ворковать,
Журавли вернулись к нам опять, к нам опять. 

А в лесу подснежники расцвели, расцвели. 
Много цвету вешнего у земли, у земли.

Ой ты, ясно солнышко, посвети, посвети! 
Хлеба, земля-матушка, уроди, уроди! 

 

Вос-ль: Представьте, что мы с вами на лесной полянке ,гдепригревает весеннее солнышко , и пробиваются ются к свету первые весенние цветы. Какие это цветы? Вообразите что вы подснежники и под музыку покажите,как  растут , тянутся к солнцу этицветы. Вот мы побывали в весеннем лесу . А теперь нарисуйте то, что считаетехарактерным для этого времени года.

Вос-ль: Посмотрите ,какая радостная картина пробуждающейсяприроды получилась . Сколько в рисунках солнца ,голубизны . Все это создаетрадостное настроение. Встаньте в хоровод встретим весну веселой песней . (Детиисполняют хоровод «Веснянка».)  

Итог  НОД:Давайте посмотрим с вами на картины И.И.Левитана .

Чемже они привлекают они нас?

Какиечувства вызывают?

О чем мы сегодня говорили?

Что интересного вы узнали?

 С помощью чего мы рисовалис вами птицу?

 Вы довольны своей работой?